Hela 35 procent av grundskolorna i Sverige saknar ett bemannat skolbibliotek. För att fånga upp elever som har svårigheter med läsningen krävs pedagogiskt kunnig bibliotekspersonal, skriver Eva-Lis Sirén, Lärarförbundet, och Bror Tronbacke, Centrum för lättläst, i en debattartikel i Svenska Dagbladet.
De elever som har lätt för att läsa och som har stort stöd hemifrån och tillgång till böcker, de klarar sig förstås ändå. Men vill vi att alla barn ska upptäcka böckernas värld då bör vi inte nöja oss med nuvarande situation.
Varför rustar politiker ned bibliotek och skolbibliotek? Vill de inte ha en läskunnig befolkning som tar del i samhällsdebatten?
Lärarförbundet och Centrum för lättläst har tillsammans genomfört undersökningen om skolbibliotek i grundskolorna och deras möjligheter att möta elever med lässvårigheter. Undersökningen att att en tredjedel av skolbiblioteken inte har bemanning alls och endast 65 procent av grundskolorna har ett bemannat skolbibliotek och att mer än hälften av dessa endast är bemannade 10 timmar eller mindre per vecka.
– Brister i läsförmågan påverkar hela skolgången och får konsekvenser för hela livet. Ett bemannat skolbibliotek, med pedagogiskt kunnig personal och material som passar elevernas skiftande behov är en förutsättning om svenska elevers läsförmåga ska bli bättre, säger Lärarförbundets ordförande Eva Lis Sirén, i ett pressmeddelande.
I de nya riktlinjerna från skolinspektionen om skolbibliotek står det att ett skolbibliotek ska vara anpassat till elevernas behov och till funktionshindrades, invandrares och andra minoriteters särskilda behov. Men detta är i realiteten inte möjligt utan att biblioteket är bemannat av personal med rätt kompetens.
? Obemannade skolbibliotek drabbar särskilt de elever som redan är svaga läsare eftersom de har ett större behov av vägledning för att hitta sin läslust. Läraren kan också få ett ovärderligt stöd av skolbibliotekarien i arbetet med att stötta elevers läsning, säger Bror Tronbacke, direktör för Centrum för Lättläst.
Här kan du läsa undersökningen i sin helhet.
Läs även andra bloggares åsikter om Skolbibliotek, demokrati, kulturpolitik